海南出台推进幼儿园与小学科学衔接行动实施方案 建立双向互动衔接机制

近日，《海南省推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》(以下简称《实施方案》)出台，将全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

根据《实施方案》，我省将建立幼儿园和小学双向互动衔接机制，推动幼儿园和小学双向互动，以促进儿童身心全面发展为基本出发点，构建相互支持、相互学习的平等合作关系。

其中，幼儿园要科学做好入学准备教育，把入学准备教育有机融入幼儿园一日活动中，渗透于幼儿园三年保育教育工作全过程，为终身教育奠定坚实基础，同时坚决防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。

小学要实施入学适应教育，将一年级上学期设置为入学适应期，支持教师根据儿童身心发展规律和需要，在入学适应教育中以游戏和活动的方式开展教育教学，营造游戏、实践、体验、探究的教育环境，在班级环境、课程内容、作息安排等方面做出全面适宜的安排，帮助儿童在小学找到安全感和归属感，逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主转变，以积极愉快的情绪投入小学生活，同时要严禁入学考试，坚持“零起点”教学，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。

各小学要严格执行免试就近入学，严禁对幼儿举行各种形式的知识性选拔，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据。同时严禁小学阶段划分“重点班”“实验班”等;严禁校外培训机构对学前儿童进行小学课程内容的培训;严禁在职幼儿园、中小学教师组织、参与或挂名参与幼小衔接培训，对存在类似行为的在职教师要坚决予以处理。

省教育厅要求，各级教研部门要把幼小衔接作为教研工作的重要内容纳入年度教研计划，明确1名小学教研员和1名幼教教研员共同牵头负责区域内幼小衔接教研工作。各市县教育行政部门要将幼小科学衔接相关专题纳入当地教师培训计划，省内各高等师范院校要将科学幼小衔接的理念和内容纳入课程教学中，提升师范生科学实施幼小衔接的能力。

省教育厅强调，各市县教育部门要将幼儿园“小学化”问题作为幼儿园年检工作和幼儿园评估定级的重要内容，持续深入开展幼儿园“小学化”治理工作。对办园教学行为不规范，存在“小学化”倾向的幼儿园实行年检和幼儿园等级评估一票否决制。